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基地
探寻世界文化遗产,体验多样非遗文化——海龙屯研学基地特色主题研学课程分享邓小青;1-10
教育论文
核心素养视角下高中数学“五环+互助”教与学策略的运用肖姝;11-14
插“翅”而“飞”——低年级识字教学的思考与探索危凤珠;15-18
主题式学习单在小学数学课堂中的设计研究蔡清源;19-22
“双减”背景下小学音乐作业的设计思路吴梁;23-25
深度学习视域下的小学语文阅读教学策略蔡顺锋;26-28
基于情感的初中语文写作教学李怡红;29-32
家校协同共育的问题思考与可行性实践张越;33-36
用律动为教学助力,实现学生兴趣的激发李艳鸿;37-40
关于单元整合阅读在小学语文阅读教学中的应用顾俊;41-44
新课标背景下信息科技教学小初有效衔接的实践研究金辛芳;45-48
小学语文链式整合教学应用探究王勇;49-52
剖析与探寻——核心素养下高中政治课堂评价的优化研究周雪雪;53-56
探讨混合学习环境下信息技术2.0在思政学科教学的适切应用林世生;57-60
基于深度思维的初中物理实验教学策略研究许忠林;61-64
基于整体性思维的高中历史教学路径探寻王永鉴;65-68
怀古诗的教学组织与推进策略探究王克强;69-72
网络学习空间的教学应用策略研究唐苑纯;73-76
以读促写在小学语文习作教学中的运用陈孝普;77-80
指向深度学习的初中化学复习课微项目式实践——以“绣球花色随心调”为例张巍;81-84
小学语文中华优秀传统文化教育的思考陈海霖;85-87
利用“隐圆”解决几何中的最值问题唐秀容;88-90
高中数学教学中类比思想的应用技巧——以“等比数列的前n项和公式的推导”为例黄源裕;91-94
活用英文绘本 提升情感体验——以绘本故事教学My dad为例陆佳佳;95-98