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热点聚焦
基于师德两难判断的新时代地理教师师德学习模式构建戴偲聪;1-4
“统编本”小学教材中的语文学习观研究周玲烨;付庆科;张惠桢;5-9
德育建设
初中道德与法治课生命安全教育策略研究徐苗;柯彪;10-13
浅析“四史”教育融入高中思想政治课教学的价值与路径曹曼;黄莉;14-17
小学道德与法治教学中的美育渗透策略谢达理;18-21
人教版小学道德与法治教材编写分析——以中国故事主题为例朱媛斌;22-25
高中思想政治课价值性与知识性统一的问题及对策王凤欣;陈于后;26-29
阅读写作
初探英语核心素养与深度阅读的融合——以新牛津译林版“Festivals and customs”为例陈阳;30-32
谈小学英语阅读教学中的“补白”策略林思;33-36
高中语文经典著作整本书阅读教学策略研究吴云清;37-40
健康教育
基于“学练赛评”背景下的小学体育教学新探陈继;41-44
学科融合下小学体育家庭作业的实践与创新林勇吉;45-48
五育融合视角下小学篮球教学评价的实然与应然魏少瑜;49-52
艺术教育
以闽剧为例浅谈传统戏剧与小学音乐融合教育的实施策略吴秀彬;53-55
解构与统整：初中美术“剪纸课程”整体教学实践成毅;56-58
信息技术
信息技术与教学深度融合下的课例创新设计与评析龙禧禧;杨勇华;59-62
创客教育理念下信息技术教学的实践研究丁建国;63-65
教学案例
经历估算过程 发展核心素养——以“估计不规则图形的面积”为例韩新丽;66-68
深入语篇教学 培养高阶思维——以冯胜男执教的“A message from the sea”为例张俐俐;69-72
“双减”背景下的数学教学的实践与探索——以合肥高新中嘉学校为例胡佳佳;73-76
化学核心素养导向下的教学设计——以基于手持技术的“酸碱中和反应”为例马慧;77-80
探究解决实际问题的教学技巧——以“长方形和正方形面积”教学为例施红梅;81-84
教育研究
如何创设有效的语文学习情境林怡君;85-88
指向核心素养 优化作业设计相静;89-92
探究有氧英语下的单元复习设计朱俊蓉;93-95
“建构主义”视域下学生“认知结构”重塑郭夕军;96-98