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学党史，读经典
《中共党史必修课》《做好新时代接班人》系列图书推荐1-4
教育前沿
2022年贵州高考外语、理科综合、文科综合试题评析5-6+18
走进贵阳一中
贵阳一中教育集团“1+1+3”组团式帮扶关岭教育硕果龙圣武;7
秦国人才地理蠡测彭娇;8-11
注重过程建模 培养解题思维杨勇;12-14
名校名师
优秀教师陈丽：以人为本育桃李张赟;15-16
学子家道
培养孩子的时间管理能力，改掉情绪化管教17-18
科研论文
凸现思维，凹促深度——“和与积的奇偶性”的磨课反思曹芳;19-21+80
儿童青少年近视防控政策的研究——基于理性选择制度主义分析框架黄鹤;22-25
“双减”不停步 提质增效加速度——小学数学课堂教学渗透“儿童哲学”教育的实践与思考黄荣元;26-28
舆情处理中小学校长角色担当张永眀;29-31
道德与法治学科视野下小学生“财商教育”的创新实践丁飞;32-34
学生数学思维力提升的策略思考赵莉;35-37
以集体备课为平台，设计与实施初中生物校本作业——以人教版生物学七年级上册第一单元为例周绍泉;38-40
基于Geogebra的圆锥曲线中“显化”定值问题实践探索——以一道无锡期末试题为例王元发;41-43
新课程、新高考背景下班主任德育工作——做新时代“五有”班主任王彦彦;44-46
经历自主探究 促进思维进阶——以“圆的周长”为例汪立志;47-49
以“操作体验”促“概念建构”——以“认识几分之一”为例李吉;50-52
培养学生空间观念的路径探寻——以“平移和旋转”为例顾丽丽;53-55
核心素养下小学数学课堂教学中有效性提问探究温海蓉;56-58
小学语文中低年级趣味识字教学“七法”黄惠春;59-61
初中语文名著整本书阅读教学研究张婉婷;唐瑛;62-64
基于一年级入学阶段情况谈如何构建良好家校沟通桥梁李雯姝;65-67
依托中医药特色课程 提升学生语文核心素养许真真;68-70
依托教材提升语用能力郭丽琴;71-73
浅谈三角形全等判定的学习障碍及其应对策略刘丹月;74-76
让数学课堂“变”得活起来——探索减负增效数学复习课的法门虞婧;77-80
在八年级历史教学中培养学生爱国情怀策略研究黄志远;81-83
新时代背景下班主任应具备的素养刘兵;龙娟;84-86
弘扬革命文化 培育时代新人顾海明;87-89
汉字立体传承实践活动体系的构建与推广史双田;90-92
以贵州体育高考为例探索运动训练方法对体育高考学生在训练中的价值和应用李文权;93-98