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前沿
提升旅游核心品牌影响力 研学宣传走出平塘邓小青;1
基地
非遗之乡，康养胜地——丹寨万达小镇邓小青 ;康瑜;2-7
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凯里市第七小学“家乡美之寻访非遗传承”主题研学活动邓小青;8-14
教育论文
浅探“双减”背景下小学语文导学单的运用策略钱晓黎;15-17
平面直角坐标系在素描头像教学中的应用黄振华;18-20
数形结合教学新挑战——以苏教版六年级数学为例高放;21-23
浅析数学教学如何借助前测、后测突破教学难点
卓杨晶;24-26
返璞归真，“言”“文”合一——初中文言文教学策略分析林知淋;27-29
丰子恺“艺术心”教育思想融入初中美术课堂的教学策略研究王娇;30-32
读写整合视角下的初中英语写作教学实践探究杭珏;33-35
与德同行，以美育人李爱平;36-38
“双减”背景下初中物理“减负提质”高效课堂的构建策略杨继明;39-41
内隐学习视域下初中写作教学的实施策略王一帆;42-44
活动教学，让英语课堂更高效黄文娟;45-47
“双减”背景下初中生物教、学、评一体化实践研究吴琪超;48-50
基于学习共同体理念的小学英语写作教学沈桂华;51-53
潜心欣赏，感悟音乐魅力张耀娟;54-56
“超级客厅”——初中校内美术馆的美育意义及功能探究丁珊;57-59
核心素养视域下小学数学情境教学策略的探究戴亚琴;60-61
初中“分层走班”制度下的英语教学策略探究王慕昂;62-64
授之以“欲” 助推授之以渔葛恬;65-67
应用小学语文教材课后练习培养核心素养的实践研究刘珍玉;68-70
意合——让生本与文本深度邂逅孙静;71-73
基于STEAM教育理念的趣味数学学习情境的构建朱冬梅;74-76
“双减”落地后，小学数学课堂教学与作业布置的研究新视角李晓霞;77-79
浅谈任务驱动在数学教学中的运用张学群;80-82
基于学情分析的课例研究——“平行四边形的面积”磨课记张远跃;83-85
提升学生工程思维能力的STEM理念教学李赟;86-88
基于任务驱动的高中生物交互课堂案例研究——以“多倍体及多倍体育种”为例张敬;89-91
提高低年级后进生计算思维的培养策略曾雅娟;92-94
新课改背景下初中物理“双新”课堂教学策略新探陈圣曜;95-98