目录
教育前沿
学习践行习近平法治思想，做尊法守法的新时代大学生邹联克;1-2
走进贵阳一中
一起画出“贵阳一中未来领袖型人才自画像”邹天琦;3-7
情境教学设计下，学生化学学科核心素养的培养——以《铁及其化合物中的铁盐和亚铁盐》教学设计为例周小语;8-10
名校名师
根植“生态育人”沃土让学生像“TREE”一样成长钟海燕;11-15
学子家道
家校社协同育人，助力儿童的生命奔跑艾菲;16-17
发现发挥孩子的品格优势 唤起积极内驱力徐莉娜;17
科研论文
初探新高考背景下兰州市级示范高中指导学生选科实践策略——以兰州市第六十三中学为例方岩;18-20
赋权学习视域下高中物理实验课堂教学实践——以“抛体运动规律”为例耿召义;21-23
初中生物教学中渗透青春期健康教育的意义及途径周丹妮;24-26
现代化技术运用在农村小学教学中存在的问题与对策余学文;郑雪松;27-29
诗词作品在中学历史教学中的合理融入与应用解雨欣;30-32
家书史料在初中历史教学中的应用探析季佳蕾;33-35
中学生物理学习兴趣对成绩的影响分析王永胜;36-38
以统编版新教材为例解读高中语文教材中的传统文化刘秋香;39-41
城乡一体化视角看全科教师专业发展——以湛江开发区为例邱黎明;42-44
儿童情绪调节影响因素探究及其教育启示王蓉;45-47
社会主义核心价值观的“校本化”德育实践与教学活动探索黄丽红;48-50
掌握方法,高考历史更轻松钱峰;51-53
人造地球卫星和宇宙速度
孟继明;54-56
基于“分享—创生”教学理念的几何综合试题讲评研究——以2021年安徽中考数学卷第23题最后一问为例
万人杰;曾孟杰;57-59
妙“媒”巧牵线，助力学习小古文吴丽珍;60-62
高中音乐合唱教学中的音色训练——以合唱曲鉴赏《雨后彩虹》一课为例王敏;63-65
新课改下初中化学“减负”课堂实施新策略雒海龙;66-68
语篇分析法在英语阅读中的运用——以冀教版为例安红霞;69-71
浅析闽南语歌谣修辞艺术——以泉州生活歌谣为例陈泽妮;72-74
基于PCK理论的化学教学设计——以“乙酸”为例何姣;武汉清;余跃东;冉晓燕;李艳莹;75-77
学科育人视角下数学“综合与实践”的教育价值及其实现路径王智杰;吴晓红;78-80
分类学视野下第二学段习作课堂的目标、教学与评价——三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》教学案例分析
蔡静兰;黄妍妮;81-83
用“焦点讨论法”拉动学生的思维之弦——以《繁星》教学为例张莉;84-86
从学会观察到学会表达——“童本取向”习作教学的应用与实践陈秋冬;87-89
磁感应强度实验装置的改进与创新傅腾;田丽杰;卢文卓;90-92
部编版初中古诗词中的月意象王小兰;93-95
卡夫卡《变形记》中的荒诞与真实简月芬;96-98