目录
教育前沿
在新征程上推动教育高质量发展王雨;1
走进贵阳一中
筑梦新时代一起向未来，拼搏是青春最好的注脚陈章义;2-3
我的好奇心王嘉颖;齐恋;4
以“线索”为媒 构建知识体系——利用线索法学习乙醇李程;5-7+11
厘清试题意图，指向核心素养——以有机选做题为例感悟解题策略李丽娜;8-11
名校名师
用热情唤起热情，用真诚培育真诚，用爱心赢得爱心——记贵州省乡村名师刘道怀张赟;12-13
学子家道
生活中父母如何帮助孩子释放负面情绪狮子温;14-16
科研论文
课程思政视域下小学数学课堂的构建——以“扇形统计图”教学设计为例房旺;17-20
中小学初任教师立德树人关键能力培养的途径与方法徐正祥;唐佐明;廖智慧;21-23
基于高中生核心素养之领导力培养的德育校本课程实践案例研究姚福武;24-26
统编教科书第一学段识字、写字教学策略的思考与探究李丽;30-31+50
核心素养背景下小学语文课堂评价策略褚倩倩;32-34
教育力量的“博弈”：农村家校共育的边界问题探析矣丹娅;35-37
艺术素质测评背景下苏州中学音乐专项测评的调查研究张译舟;38-40
“据为己有”——基于初中数学错题的思考缪建冬;41-42
小学美术教学中生命教育的教学思考莫怀沙;43-44
语文要素视觉下的单元整体教学策略研究——以统编版小学语文五年级上册第五单元为例董春风;45-47
透过生活现象探究初中物理核心素养的教学实践张鹏;48-50
数学课堂教学中问题驱动的实施策略许渊德;51-52
自主提问让高中生物教学更精彩张忠;53-54
擦亮慧眼记录生活精彩瞬间——勤挖素材妙写日记提升三年级学生观察力林彩金;55-57
初中道德与法治主观题思维建模探索钱海楠;58-60
德法润心 重塑自信——“我能行”教学实录朱慧;61-63
探索高阶思维与深度学习的有效融合——以《沪教版》小学数学教材为例匡莹颖;64-66
基于UbD理论的语文园地教学设计思路洪秋丽;67-69
初中数学课堂中生生，师生智性对话教学研究梁左芹;70-71
基于提升初中生核心素养的驱动性问题的设计——以初三化学“溶液中离子的鉴别”为例王晓月;72-74
平等化互动 对称性教学 自主式发展——对“小先生制”指导儿童数学自主性学习的探究张清;75-76
统编高中语文教材中中国革命传统作品的解读策略探析陈锶芬;77-79
小学美术课堂“教—学—评”一致性的模型和实践——以“点的集合”教学为例黄小平;80-82
基于STEM教育的小学科学教学融合路径研讨——以教科版《电路》单元为例吴斐;83-84+95
“双减”政策下数学作业设计与命题策略研究——以华东师大版《有理数的加法》为例温永盛;85-87
初探核心素养在阅读中的渗透——以译林版Wild animals为例吕海燕;88-90
小学STEAM教育多维化发展路径探索程英;91-92
复述是领悟的开始——以《草船借箭》为例探索小学语文的复述教学蒋林芳;93-95
基于综合难度模型的高考立体几何试题分析研究——以2018-2020年高考数学（理科）全国卷为例邢家芸;96-98
2022年《政府工作报告》中教育内容划重点2
欢迎订阅新课程导学杂志100