目录
前沿
发展红色旅游及红色研学旅行 助力乡村振兴和革命老区振兴发展邓小青;张妮妮;1
指南
基于项目式学习的研学旅行课程设计——以哈熊沟沿线研学活动为例皮昆;杨余辉;2-5
基地
东方神秘小镇，醉美菌菇产园——蓬莱仙界—蘑力小镇研学旅行实践教育基地邓小青;6-11
分享
劳动励心智 实践促成长——食用菌主题研学活动康瑜;邓小青;12-17
教育论文
借助中学物理模型，促进小学生能动学习王存文;18-19
初中信息技术教学中计算思维培养实践之浅析吴玲丽;20-21
小学数学中度量教学的整体建构初探崔婷婷;22-23
优化教学策略，提高信息技术教学效率钱凤兰;24-25
关注个体差异，细致层级划分——聚焦中等生的分层策略黄嬿婉;26-27
例谈文化自信视域下的初中历史教学实施策略黄健华;28-29
故事是初中化学教学的好帮手王淑芬;30-31
立足“大概念”，实施数学单元整体教学王小芹;32-33
探寻有效路径，培养跨文化意识张赟;34-35
多场域探索小学生身心协同发展的有效路径——基于“自我意识水平低”的个体案例的思考刘凤娇;36-37
小学科学课程渗透生命教育的策略林雅梅;38-39+42
“让学”和“研学”齐飞，“引思”与“反思”共舞张春雨;40-42
用心经营 预约精彩——浅谈对美术课堂即时评价的几点认识吴双明;43-44
小学美术课堂中传统文化的渗透思考王露;45-46
POA驱动场景设计指导下的初中英语教学策略研究蒋易沛;47-48
浅谈语文课堂中的阅读教学史柳明;49-50
初中地理实践活动教学研究沈珍康;51-52
浅谈初中名著教学的策略池小英;53-54
包容开放的课堂——学生“践”行的沃土倪晓;55-56
初中音乐审美化教学策略探索刘剑;57-58
基于绘本阅读的英语写作教学策略研究黄琳霞;59-60
情境创设在音乐教学中的有效探索与研究徐玲;61-62
基于教学评价的低年级写话训练策略施静;63-64
涓涓细流汇成海，点点星辉映苍穹——如东县掘港小学“小溪流微公益”活动剪影张海燕;65-66
言思并重，建构单元复习整体教学策略张玥;67-68
体验式教学与初中生物的有效融合张建军;69-70
试论中学音乐教学中合唱训练的开展策略周彩莲;71-72
小学语文课堂教学生活化探微叶振荣;73-74
基于美术核心素养的主题式美术课程实践研究邓漪;75-76
依托目标运用策略 有效落实语文要素李素娥;77-78
着眼要素,用足教材,让语文课堂焕发思维活力徐玉萍;79-80
信息技术支持下的初中物理翻转课堂教学路径研究吴桂青;81-82
浅谈提高小学生课外阅读能力的有效策略蔡慧卿;83-84
关注学生探究过程 构建高效科学课堂薛琴;85-86
高效读书技法探析——论培根《谈读书》中的阅读技巧邬燕敏;87-88
突破局限，回归生活——以《故宫博物院》为例的非连续性文本阅读教学策略研究庄园;89-90
“爱种子”教学模式在小学语文教学中的应用叶新娣;91-92
开展数学操作，促进深度学习张国权;93-94
构建“读思言”模式，促进初中英语深层阅读教学——以仁爱版九年级Unit 1 Topic 1 Section C为例郑华玉;95-96
深度学习导向下的小学低年级英语绘本教学张露晴;97-98
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