目录
教育前沿
引导大学生用“中国心”思考“中国事”邹联克;1-2
走进贵阳一中
厚植桑梓情怀，传承家乡文化——“家乡文化生活”作品集3-7
陆耸国画陆耸;7
内卷时代，我们怎样生活陈昊奕;傅念飞;8
基于学科核心素养下的实验探究课的探索——以引导学生探究“碳酸钠和碳酸氢钠稳定性的比较实验”为例李承著;9-10
名校名师
百年老校坚持办学理念 加强管理提升服务水平11-12
学子家道
家长管太多,可能毁掉孩子自控力周岁;13-15
科研论文
借图式之力提习作互评实效陈玉舒;16-18
促进深度学习的小学语文单元作业多元化设计策略林亚凤;19-20
基于现象教学下的实验探究——谈《正方体的截面》的教学设计和反思黄雪林;21-23+32
浅谈小学综合实践活动课程资源的开发与利用汪美琴;24-25
“教学评”一体化下“以评促思”学思课堂教学的实践与研究王丽洁;26-27
平面内到两点距离之商是常数的点的轨迹的探讨
曾哲;吴秀吉;28-29
基于古诗词特点，探寻“X+吟诵”教学策略柯晓珊;傅结龙;30-32
混合式研训评模式下SPACES实践模型的构建程君;33-34+47
谈小学语文阅读教学中学生主体性的发挥黄梅芳;35-36
立足关键能力，促进小学英语单元整体教学顾小亮;37-38
优化读写结合 培育语文素养谢思杭;39-40
精准切入，有效突破初中化学推断题丁勇;41-42
优化班级管理，彰显育人成效张奇志;43-44
新时代劳动教育融入高中思政课的路径探究李敏;叶文明;45-47
初中写人记事类作文序列化教学策略张秋婷;48-49
循迹“书签”之小径，开启教育之大门——一位新手教师的教育感悟巢越;50-51
猜想与验证助力数学学习——以《三角形的内角和》一课教学为例丁淑君;52-53
基于初中化学核心素养的绿色化学教学研究张丽丽;54-55
如何高效运用小组合作学习统编语文新教材李平;56-57
双向赋能 融合发展——城乡教育合作共同体建设思考刘莉;58-59
身心交融，贴近诗人的情感世界王燕玉;60-61
地方红色文化资源融入高中政治课研究：以自贡为中心廖娟;王玉珏;何鑫;62-63+70
基于深度学习计算教学策略的探究魏黎珍;64-65
自主学习 探寻关联 发现规律——以《商不变的规律》一课教学为例唐婷婷;66-67
研学旅行中爱国主义教育的路径探析段江汇;许玉丹;68-70
基于传统文化背景下的小学语文综合性学习探索郑玉宝;71-72
学习任务群的建构与实施——以《红楼梦》“整本书阅读”学习任务群为例黎奕娜;73-74
基于核心素养的语文课堂教学——统编高中语文必修上册第一单元教学例谈张志兰;75-76
引导学生在活动中享受成长王培;77-78
基于新中考背景下利用多模态语篇提升学生听说能力的行动研究——以英语趣配音App为例赵光琴;79-81
浅谈小学生情绪调节能力的培养周银丝;82-83
面向计算思维培养的项目式学习实践研究潘凌云;84-85
小学数学课堂中教师对学生错误的反馈缪佳怡;86-87
初中生物“4+1”章节整体性课堂教学的探究黄世保;88-90
小学统编教材文言文教学中的教师语言艺术摭谈徐双娜;91-92
取之于生活，用之于实际——以一节高三概率统计复习课为例潘燚云;93-94
福建省高中体育学业水平考试实施现状与策略李婷婷;95-96
小学数学拓展课的设计策略初探钱小青;97-98