目录
前沿
国务院：鼓励儿童参与劳动实践，加强中小学生研学实践教育基地建设1
指南
寻找和顺古镇侨乡文化存在的证据——腾冲市和顺古镇初中研学旅行课程设计吉拉·欧登高娃;叶茂;王晓明;2-5
基地
哈巴湖生态旅游区——一颗镶嵌在大漠里的璀璨明珠邓小青;6-13
分享
科创研学·点亮梦想——余庆县敖溪小学主题研学活动14-17
教育论文
点燃每个学生心中的“耕读”星火——农村学校劳动教育主题活动实施案例分析董亚敏;18-19
学科融合中的挑战性学习——“半亩花田”毕业课程设计与研究例谈薛永琴;丁可慧;20-21
STEAM项目式学习课程整合应用研究——以“我的电子植物分布图”为例陈哲欢;22-23
高中生物“课视频”资源的共建与共享研究马艺;24-25
立足课标，勇于探索，优化教学吕飞;26-27
初中语文高效互动课堂构建策略江新文;28-29
探析初中化学生活化教学途径嵇美丽;30-31
“经验”给力，“支架”助力，让写作成为常态苏玉梅;32-33
多维整合，提升小学生科学素养石玉超;34-35
高中语文个性化阅读教学的实施策略张义娟;36-37
抓好课堂主阵地，减轻小学生数学课业负担张会平;38-39
基于“数字原生代”影响下小学信息技术课堂育人方式的思考刘建国;40-41
高中历史课堂情境教学的运用实践谢晶晶;42-43
小学中段语文前置性学习的设计与应用研究胡冬冬;44-45
浅谈微视频在初中化学教学中的应用彭建云;46-47
论如何提升经典诵读教学效率刘胡承;48-49
立足儿童生活，升华数学学习理解——“认识垂线”教学片段思考王淑梅;50-51
合作学习教学方式在高中化学教学中的应用李宾;52-53
“智慧教育”理念下信息技术课堂教学范式探寻宋洋;54-55
化诗为文，诗意写作徐静;李德龙;56-57
指向学科素养培育的深度课堂设计葛秀丽;58-59
既要“理”清 又要“道”明——北师大版六年级上册“生活中的比”教学反思黄楷蓉;60-61
红色音乐文化与小学音乐融合教育初探张娟;朱柯如;62-63
用好课本这个例子——统编教科书一年级语文教学实践探索与研究卢叶红;64-65
探索教改前沿，促进融合发展——智慧课堂与先进教学方法相融合的实践探究苗承恩;66-67
情怀教育，育人育心陈明丽;68-69
小学语文古诗文吟诵教学的创意探索张丽红;70-71
浅谈儿童阅读指导的路径与方法牛晓云;72-73
例谈如何以真实情境素材培养低年级学生的规则意识顾梅颖;74-75+78
浅谈基于深度学习视角的问题设计策略刘爱娣;76-78
“师生合作评价”在高中英语写作教学中的运用探索曾娜娟;79-80
立足学习需求 优化学习引导周镇城;81-82
向名师学习自读课教学的问题设计赵亚维;83-84
基于核心知识 促进深度学习黄丽萍;85-86
智慧教育背景下促进学生主动学习的策略研究——以小学科学为例吴敏娜;87-88
拓宽农村低年级学生识字渠道之我见张志华;89-90
例谈小学数学学生说题路径规划杨国强;91-92
生活德育——引领孩子行走在意义世界中韦沁;93-94
自读课文旁批在语文读写教学中的运用研究——以部编本七年级教材为例张燕;95-96
“科学+X”学科融合实践研究于文婷;97-98
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