目录
前沿
中国数谷无人机研学基地揭牌成立，助力行业创新发展肖芳;1
指南
中学地理研学旅行基地建设初探——以青岛灵山岛为例罗威;2-4
基地
中国游牧民族的艺术画廊——贺兰山岩画风景区邓小青;5-12
分享
领略塞上江南与雄浑大漠碰撞出的独特之美——宁夏五日研学营邓小青;13-18
教育论文
以读促写——核心素养视域下初中作文教学方法的探讨邱锦红;19-20
践行“读思达”教学法,提高道德与法治教学有效性胡凤辉;21-22
追寻言意兼得的语文课堂——以统编版四年级上册《为中华之崛起而读书》一课为例支灿灿;23-24
浅谈中学化学竞赛对师生的几点转变陈莉;25-26
搭建支架，提升复述能力顾永霞;27-28
三年级英语课外阅读作业有效性设计的案例研究陈珺纾;29-30
移动信息技术在共读共研中的应用探索杨志文;31-32
中学体育教学中培养学生合作学习能力的策略骆阳;33-34
初中语文课堂高效讨论的原则与组织策略葛姜雪;35-36
小学语文名著阅读教学的四途径林爱春;37-38
运用朗读教学法让低年级语文课堂绽放精彩王纯;39-40
初中英语课堂“让学引思”的实践反思朱光瑾;41-42
中学语文教学如何“喧宾”不“夺主”——论初中语文教学的“文史结合”策略陈燕华;43-44
色彩教学在小学美术教学中的运用研究邹杭芸;45-46
课本剧，让小学语文课堂更精彩沈霞;47-48
让历史充满生活味道张俐婷;49-50
经历·感悟·提升——“稍复杂百分数实际问题”内容编排与教学建议潘爱华;51-52
浅谈“活动·探究”单元教学——以统编版九年级上册第一单元为例范铭光;53-54
小学数学思想在“简易方程”教学中的应用策略李果;55-56
读写共生，探寻语文阅读教学新途径韩蓄;57-58
推理笔算方法，表达笔算算理——“两位数加、减两位数的笔算”教材分析与教学建议王红菊;59-60
以情为线 春风化雨 育人无声——浅谈英语绘本与三年级英语教材整合运用的教学实践周慧云;61-62
培养学生运算素养之道——以苏教版小学数学六年级上册“方程”一课为例陈焕勇;63-64
以经历促体验——初中英语有效课堂的搭建思路季林娟;65-66
初中物理智慧课堂中的创新教学与思考——以“光的反射”教学设计为例徐荣华;67-68
阅读“悦”成长——以“悦读”班本课程建设书香班级的实践探索孙苗苗;69-70
如何在道德与法治教学中渗透优秀传统文化曹春发;71-72
基于学情分析的精准教学研究——以人教版小学数学“角的初步认识”一课为例高晨;73-74
例谈议题式复习课的“四定”构建路径——以“意识的能动作用”复习课为例张小惠;75-76
小学高年级课外阅读教学引导模式探究何荣松;77-78
从指令导向到需求导向的华丽蜕变——浅谈高中生地理实践力的培养策略冯颖;79-80
“图说”话欣赏——初中美术课图像识读能力培养策略范广晨;81-82
浅谈自然拼读在单词记忆中的运用吴文娟;83-84
初中历史教学中培育学生家国情怀的策略赵锦婷;85-86
基于“游戏体验式”的小学语文阅读教学设计创新黄素华;87-88
浅谈钢琴演奏中的情感表现与触键技巧周晓惠;89-90
巧用“你知道吗”培养学生数学阅读兴趣张维惠;91-92
审美教学一个都不能少李霞;93-94
课堂微练笔，修炼写作内功孙雯;95-96
多元化解读小说文本人物形象刘真英;97-98
《新课程导学》征稿函
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