目录
前沿
以建设长征国家文化公园为契机 引领贵州红色研学旅游发展邓小青;1指南
基于地理核心素养的女书文化区研学旅行课程资源开发曾振华;常昊;叶点英;田亚平;2-5基地
景德镇古窑民俗博览区邓小青;6-11分享
寻非遗工艺 探航空科技——景德镇主题研学课程邓小青;12-19教育论文
小学语文教学与德育有效融合的策略研究丛星星;20-21
基于史料实证培养学生的历史解释素养胡恒美;22-23
捕捉生成因子，构建探究式数学课堂陆敏红;24-25
例谈习题教学中的“慢镜头”顾瑞根;26-27
暖认知理念下小学科学创新动力培养的实践与思考张婷;28-29
微课——新的学习方式吉桂芳;30-31
小学生音乐素养培养策略探析张忠志;32-33
亲子化实践——耕读课程的适性选择杨玲丽;34-35
丰富学生数学活动经验的策略思考赵婷;36-37
教研转型——区域教师专业一体化发展的创新路径韩玉猛;38-39
培养变向思维，提升数学解题能力高琴;40-41
传统体育游戏与小学体育教学的融合路径探究金山;42-43
以单元为整体，发挥育人功能——基于单元整合的小学英语德育教学张澜;44-45
高中语文课堂散文分类教学研究陈慧婷;46-47
关于差异化教学在初中化学课堂中的实践张静芳;48-49
小学反思性写作教学策略探究王忠明;50-51
小学数学课堂教学中错误资源的类型、成因与利用策略钱锋锋;52-53
融合教学视域下苏南农村学校教学行为的重塑李峰;54-55
在小学英语教学中培养学生的文化自信沈雪雅;56-57
小学数学空间观念的培养分析——以北师大版教材为例孙维珍;58-59
巧用思维导图解答地理难题章剑龙;60-61
浅探作文教学技巧——关于引导学生发现、积累、提炼、运用素材的几点思考颜灵羡;62-63
例谈科学探究式教学在初中物理教学中的应用李亮亮;64-65
立足时空观念 提升初中历史学习能力林锦锋;66-67
刍议小学数学深度学习的四个要点郑亦斌;68-69
小学语文综合性学习资源的开发张玲玲;70-71
以“绳”促智，以体养德——广州市黄埔区东荟花园小学跳绳队育人案例李晓宇;72-73
享受情感伴随的词语理解之旅孙海燕;74-75
语文课堂“情怀”教学实践反思戴海泉;76-77+82
选取恰当策略 教出散文精彩——以统编版三年级上册《大自然的声音》为例梁艳莉;78-79
推行信息技术项目式教学，培养学生创新能力邓晶玲;王文慧;80-82
聚焦读后续写 发展核心素养张柳娟;83-84
农村小学整本书阅读教学的现状分析与实践胡丽琴;85-86
绘本在小学道德与法治课堂中的运用康金坤;87-88
依托写作活动，启迪语言思维宋燕;89-90
基于废旧材料应用的小学美术教学实践韩波;91-92
基于核心素养的高中文言文阅读教学策略刘美玉;93-94
希沃白板5在小学美术课堂教学中的运用研究梅艳鋆;95-96
巧用“快乐读书吧”推进整本书阅读——谈统编语文教材“快乐读书吧”的教学策略盛苏捷;97-98
贵州画报期刊传媒集团2
《新课程导学》征稿函99