目录
教育前沿
教育美 教育真美 教育必须美邹联克;1-3名校名师
红色书佳话，文明润校园——记全国文明校园遵义市第十二中学陈燕;4-5
银龄助学 为爱黔行——榕江县四中校长孙松海杨羚艺;6走进贵阳一中
历史钩沉陈宗林;余振南;龙圣武;7-8
有爱的教育就会有奇迹郭德秀;9
“佛”亦有道曹雨知;龙圣武;9
三尺讲台映日月，丹心热血沃新花——我的教育故事张喆;10-11
秋思李常凯;龙圣武;11
构造函数比较对数大小方浩宇;欧阳圣涛;张朋;12-14学子家道
从江“放牛娃”韦银进走上全国技能大赛舞台惠才贤;15
陪伴成长，和“熊家长”说NO李仕魁;16
不踏实是生命中的硬伤——读《德育报·高中生家长宝典》有感邓昌柯;17科研论文
新媒体环境下的中小学校园欺凌教育李澳悦;王佳倩;张莉;18-20
初中语文新手教师教学机智探究张梅;21-23
数学能力：依托“问学手册”在小学数学单元学习载体中的应用研究胡锦洪;24-25+28
努力构建有效对话课堂，促进数学学习能力提高何燕丽;26-28
科普说明文，岂能“浅教辄止”徐小维;29-30
指向有效性英语校本作业的设计策略陈洪珠;31-32
让“准备活动”为体育课堂打下坚实基础费晓春;33-34
严“磨”小学英语课堂话语，打造专业英语课堂——读薛法根、沈玉芬《一课三磨》有感金海莹;35-36
培养学科“小老师”参与生物实验及实践教学洪英;37-38
莫待迷途重回首，未曾别处着思维——新材料和任务驱动型作文写作思维比较与培养陈妍;39-40
直面小班现状，优化教学策略——农村小学小班数学课堂教学行为存在问题及优化策略探究季小菊;41-42
借“题”发挥，解码课后习题——以部编版五年级上册语文教材的课后习题为例吴丹;43-44
指向深度理解的数学活动设计高奕惠;45-46
梳·补·变·联——统编教材小学语文第三学段创造性复述教学策略研究何洁玫;47-48
浅析高中历史教学中的审辩思维培养策略何光艳;49-50
基于数据的初中体育优等生学习行为特质点实证研究张镭;孙榜杰;51-52
基于读思写维度下的高中英语概要写作有效教学实践吕宝娉;53-54
指向主题式教学的高中历史教学策略江岱莉;55-56
刍议小学低年级学生数学计算能力培养策略张玉翠;57-58
融合视角，以“画面”催生儿童的有效学习丁彩娟;59-60
翻转课堂与高中信息技术课程的互适性分析葛海燕;61-62
初中语文阅读运用“以写促读”教学模式策略朱良聪;63-64
教育信息化背景下小学语文古诗词微课教学之思考倪淑贞;65-66
自制教具优化课堂教学初探张敏;67-68
中学专业社团项目式教学应用与组织研究——以编程社为例严芝思;69-70
红色教育在小学德育教育中的应用实践研究李育文;李少珠;71-72
浅谈学习迁移在小学低年级数学课堂中的运用莫凤娇;73-74
统编高中历史教材史料引用辨误及课堂应用赵启佳;75-76
借助乡土资源 培育核心素养俞锡兰;77-78
再谈中学政治教师在新课程背景下的专业发展戴传洪;79-80
提高歌唱教学有效性的实践与思考吴彩云;81-82
以中国故事培育国家认同曹兰;83-84
从情境创设中提升学生“用英语做事情”的能力陶梅香;85-86
基于文体意识的“长文短教”教学策略贠宝学;87-88
高中历史核心素养之唯物史观的实践与思考蔡云;89-90
甜蜜的选择姜文敏;91-92
新高考评价导向下的小学数学命题指向夏忠;93-94
探寻“生命在场”的语文教学刘建;95-96
话题作文思路创新研究林德浩;97-98
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