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热点聚焦
核心素养背景下新一轮高考生物复习策略浅析——以2020年理综高考题第29题为例陈柳清;1-2
浅谈“实践取向”的小学教育专业课程设置俞薇薇;3-4
有效提升高中历史网课教学效率的分析实践黄海泉;5+48
书本插图的“二次开发”——以初中血液循环复习教学为例罗佳;6-7教学管理
点、圈、面的合力管理，促进班级学生五育发展何玉华;8-9
建设优质班级文化，构造幸福教育生态陈希阳;10-11
班级管理的自治之路李明;董灵;12-13
用理想信念托起精彩未来——试谈在班主任工作中如何开展理想信念教育陈冬霞;14-15
小学高年级班主任工作的挑战与实践探讨刘灼梅;16-17德育建设
观主持人大赛，悟道法学科素养陶海鹰;18-19
初中道德与法治学科教学方法的探究林开成;20-21教育研究
浅析STEM教育理念在初中Python教学中的应用刘进军;22-23
画图策略在小学数学课堂中的有效运用李相坤;24-25
“问题意识”背景下小学数学教学刍探陈秀红;26-27
循着语文要素，让核心素养落地谢丽艳;28-29阅读写作
浅析小学体验式作文的教学路径余凤;30-31
浅谈初中语文阅读教学中的“少教多学”模式余泽会;32-33
关联性阅读让深度阅读真正发生邓蒙丽;34-35
基于深度学习理念的小学习作指导策略刘冰;36-37
基于统编小学语文教材的文言文教学策略黄秀秀;38-39
语文核心素养下的农村小学阅读环境创设策略李丹;40-41
巧借“家长寄语”，助力童年“话”笔——浅谈评价新模式对日记起步的影响张舒琪;42-43教学案例
《从裴波那契的兔子问题看递归算法》教学设计王小艳;44-45
核心素养下《任意角的三角函数》的教学设计易斌;46-48
层进设计数学学习活动 清晰呈现数学学习过程——以苏教版数学四年级下册《三角形内角和》一课为例韩红;49-50
小荷才露尖尖角——小学阶段统编教材小说单元教什么、怎么教万文莉;51-52健康教育
小学体育大课间活动的优化策略崔恒勇;53-54
质量监测下小学体育教学亟待发生的三个转变马彩云;55-56
基于多元化视角下一年级学生广播操教学八法张鹏程;57-58
浅谈立德树人背景下学校“以体育人”的价值思考曹磊;59-60
浅谈小学体育课堂准备活动的“三性”姜林;61-62
浅谈高中班主任心理健康教育的有效策略周云霞;63-64实验教学
高中物理课堂实验教学策略研究唐学文;65-66
基于核心素养的初中化学实验微课教学实践探究郑春良;67-68
探索性实验教学在初中科学中的应用探讨罗玉婷;69-70艺术教育
浅谈体验性活动在小学音乐课堂中的开展王瑶琪;71-72
农村初中音乐欣赏教学的策略探究戴苗苗;73-74
对小学低年级段课堂融入音乐游戏的初探徐琼环;75-76
基于核心素养的中学美术铁画创新课程探究李骑;77-78信息技术
浅谈VR技术在初中信息技术中的应用陆尧;79-80
人文精神在高中信息技术教学中的渗透分析何正清;81-82
以“让学引思”为理念的初中信息技术课堂教学研究——以苏科版“应用表格布局网页结构”一课为例崔广军;83-84教育叙事
部编版小学语文低年级段识字教学策略探索曹春梅;85-86
小课堂凝聚大智慧——英语教学存在的问题及改进策略杨丽;87-88
创设“乐说”情境，提升口语水平——浅议低年级口语交际教学伏晓明;89-90
小学数学教学中学生符号意识的培养李茹婷;91-92
扬中华礼仪文化 育学生核心品格——谈花园二小“金阳”礼仪教育课程开发方雯婷;93-94
活用化学新闻，促进化学教学姚义务;95-96
借用游戏精神，“玩”出语文味张丽美;97-98
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