目录
教育前沿
新时代建设教育强国的根本指针陈宝生;1-2走进贵阳一中
繁华只属于努力奔跑的人——记贵阳一中开学季龙圣武;余振南;3
自制教具在高中物理演示实验中的应用——以几何光学为例和琴;4-5
以线上教学为依托的高中英语教学方式初探陈玉黔;王纯;袁秦;徐春兰;6-10名校名师
“国培”教师王小芳：做教育扶贫的先行者肖芳;11-14学子家道
“水族教育模范之家”，三都四姐弟两个博士两个本科吴文珑;15-16科研论文
浅谈主题式教学在高中美术课程中的实施策略——以“多彩贵州，文化千岛”主题美术创作为例周潞潞;17-20
立足活动经验 走向思维发展——由教学《平行四边形的面积》谈起廖晶晶;21-22+24
透视概念本质，直视数学元素周甜;23-24
新兴指人类词缀语法化中的主观化陈鑫;25-27
苗族史诗《亚鲁王》蕴含的现代德育价值研究沈廷梁;胡朝奎;28-29
探究小学英语阅读教学的生命化课堂——面向全体学生，尊重个体差异的教学案例分析虞黄鹤;30-31
核心素养理念下高中语文学业水平考试校本课程开发模式研究戈铁汉;32-33
开启阅读教学新样态——课外阅读课程化实施策略及成果曹梅;34-35+37
生生互动：学习性评价视阈下的教学新尝试单晓露;36-37
论新课程背景下如何提高高中美术鉴赏的课堂有效性季小洁;38+40
基于生活资源“支架”激活小学数学综合实践活动杨敏;39-40
优秀传统文化融入道德与法治教学的价值与途径探究王国魁;41+43
项目式学习下小学语文多元朗读活动开发与实施——以班级朗读擂台赛为例黄佩华;42-43
统整语文要素 编好单元练习卷——以统编小学语文五年级上册第四单元为例李娜玲;44+74
浅谈在小学数学教学中巧妙实施分层以调动学生积极性的策略倪兴华;45-46
指导口语交际，培养语文核心素养许飞燕;47-48
浅谈培养小学生解题能力的教学研究蔡莹;49-50
以“情”促学，调动学生数学课堂的积极性马巧灵;51-52
强化合作学习 提升核心素养——以高中政治教学为例姚香玉;53-54
浅析“小课题”教法在信息技术教学中的应用李祥;55-56
形成性评价在初中英语写作教学中的应用与思考李观清;57-58
从“阅读支架”到“习作支架”——“随文练笔”指导策略举隅张莉萍;59-60
兴趣教学法在初中美术教学中的应用探析徐菁;61-62
在解读文本的过程中培养学生的英语思维施海艳;63-64
趣味教学,让体育课堂焕发魅力陈琪;65-66
核心素养理念下小学英语同课异构课堂教学课例评析葛江玲;67-68
运用“图片环游体验式学习”探究英语阅读教学张益平;69-70
试谈如何做一个“听话的”英语教师俞润梅;71-72
把研究性学习引入高中思想政治课的几点尝试戴传洪;73-74
情境赏读，领略散文魅力张定标;75+77
泉州小学人工智能教育校本课程进阶式开发景建丰;孙志雷;76-77
浅谈小学道德与法治课程涵养家国情怀的实践策略许美玲;78+80
促进小学数学学困生深度思维的教学策略探析张碧玉;79-80
小学音乐教学中融合德育元素的实践研究杨洋;81+83
搭建让学引思平台优化小学英语课堂教学初探陈春花;82-83
绘本为小学写作增添情趣黄菊华;84+86
以学科素养为导向的音乐课堂深度体验郑燕玲;85-86
构建初高中历史教学“桥梁”的方法探究何光艳;87+89
高中历史教学中创设情境的有效策略探索文贤蓉;88-89
分层教学在初中英语教学中的运用施春华;90+92
初中整本书阅读的教学策略探究胡浩;91-92
基于小学音乐课程中思政教育渗透的教学探索盛伏平;93+95
道德与法治教法初探张万权;94-95
初中信息技术教学问题情境导入的应用陶晓霞;96+98
让“童化”成为音乐欣赏课堂中的亮点周烨林;97-98
《新课程导学》征稿函99